cysgjj 发布于2024-09-10 06:12:49 摄影器材 9 次
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上网课,是非常时期的非常举措。有效果,但比不上课堂教学效率高。
作为一线教师,说说我上网课的感受。
[捂脸]一、难以驾驭的课堂。
平常面对活生生的学生,现在面对的是“空气”。读或不读,听或不听,写或不写,全凭自觉。老师看不见,抓不着。有人可能要说,“查读,让学生发语音呀?查写,让学生发笔记呀?”试想,45分钟的课堂,每个人发一个语音或图片,老师的教学任务还能完成吗?
[捂脸]二、手忙脚乱的转换。
教两个班的两个群,教多个班的多个群。
老师布置任务还好,微信“多选”多发。查学生回答或反馈就得两个班群之间来回切换。想对学生的回答做出评价,更忙乱,更耽误时间。
[捂脸]三、检查和批改作业的😓尴尬。课下,学生各科作业混在一起发,老师“众里寻他千百度”
挑自己所教学科作业,眼花缭乱。可怜啊,老眼昏花!
上网课,只适合自律的学生。那些平时上课就散漫的学生,现在得到解放,重获自由。可以说是失控!不听课,不写作业,@本人,无回声。联系家长,没效果。
线上教育可以起到学校教育的补充作用,但肯定无法替代学校的课堂教育。
自3月2号开始,我们安庆地区因为疫情原因学校不能开学,也开通了空中课堂。全市高校、中职学校、中小学校学生通过电视、网络等方式在网上上课。
对于像我们县城这种教育不算发达的地方来说,孩子们能听到全省这么多优秀老师的课堂内容,也算是在目前疫情形势下学生们能享受到的一种***。
对于网课的教学形式,可能大城市或小城市家庭条件比较好的孩子来说,不算什么新鲜事物,但对于小县城或农村孩子来说,可能很多是刚接触的东西,还有一定的新鲜感,加上有老师对家长的叮嘱,以及课后的一些作业反馈,通过一天的学习检验,家长们反应还是不错的,大多数认为孩子学习有不错的效果。
当然对于新东西,在肯定它优点的同时,很多家长也发出了担忧的声音。
目前安庆空中课堂网课间隔的时间中间只有5分钟,而且整个上午或下午都有课,孩子要是一直盯着电视、电脑或手机,对孩子的眼睛肯定不好,这个是很多家长普遍担心的问题。
还有很多家长都是上班族,不太可能每天按时陪着孩子在听课,一旦离开家长的视线,网课老师也做不到监督孩子是不是专心听课,孩子会不会转移到游戏以及和同学聊天,毕竟电子产品对孩子的诱惑力实在太大。
另外也有家长反映,这类的网课基本都是老师一言堂的形式,老师在课程当中也很少有提问环节,这种缺乏师生互动的课堂,孩子很难进入深度学习的状态。
最好还有家长担心,要是每天一直这么上网课的话,等到孩子去学校上课,会不会对老师线上那种手把手的黑板课堂产生排斥心理,毕竟目前的线上课堂只是暂时的补充,孩子肯定还是要去学校的。
其实家长们的担心真的不无道理,也许这些对于一些经常接触到网课的城市学生来说都不是问题,但对于刚接触网课的学生来说肯定需要有适应的过程。
这个问题也是很多人关心的,我来给你解答一番。
先说第一个问题,网课效果的问题。先给个结论:网课的效果比想象中还要差!
为什么?
从授课方来说,我接触到几位教师,都不太愿意进行网课,甚至有些老师一直找借口逃避组织网课。真相并不是说这让老师没办法私下课后辅导,而是不愿意去折腾。人都愿意活在自己的舒适区,不愿意打破成规,走出舒适区,教师也一样。进行网课,就要推翻以前熟稔的教学模式,甚至连教案都要重新来过,设计适合网络授课的方式,而不是拿以前的抄抄。以前授课,黑板上写,嘴里讲,眼睛看学生的反应,实时调整自己和学生的状态,课后作业批改,跟进学习效果。教学效果自己心里有底,自己可控。现在改为网络授课,教学双方看不见,学多少,就看学生的自觉性和家长在家里督促效果了。另外,线上教学,老师的水平直接暴露在家长面前,水平好不好,家长不用通过成绩就知道了。教师自然不愿意做这个吃亏不讨好的事情。
从接受方来说,网课的对象是中小学生,这群人大多数是未成年人,自控能力有限,你以为他在听网课,可能他在想昨晚和同学组队那盘5v5,可能在想今天远什么英雄去打,甚至,他在用聊天工具和同学约游戏。所以,家长的监督就尤为重要。人都是有惰性的,成人有时都不想去上班,想放松一下,更何况孩子?家长愿意每天监督孩子吗?当然不愿意,在学校时,每天都鸡飞狗跳的,这一天到晚,不是要命?孩子愿意天天被监视吗?当然不愿意,一点点隐私和自由都没有,比坐牢还难受。
更不用说长期网课对教师和学生的视力,注意力的身体伤害,以及网上杂乱信息对孩子心灵的荼毒。
终上所诉,大家都没有意愿去做这件事,那这件事的效果,效率又如何去保证呢?
第二个问题:当然不可能以后就上网课。
首先,家长不可能长期守着孩子,家长要上班挣钱,没办法监督孩子。
到此,以上就是小编对于选择摄影器材教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于选择摄影器材教案的1点解答对大家有用。
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