cysgjj 发布于2024-10-21 21:18:10 摄影作品 12 次
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在阅读之星评选中,杨诗园同学脱颖而出,以其深邃的阅读理解能力,荣获上虞市春晖中学的“阅读之星”称号。郑其松老师凭借其卓越的辅导能力,荣获“优秀辅导教师”的荣誉,为学生的学习之路点亮了明灯。“我心中的好书”优秀征文活动中,上虞市春晖中学的学子们展现了丰富的文学才华与深邃的思考。
此外,春晖中学在河南省层面也获得了“诚信办学先进单位”的荣誉,这不仅体现了学校对教育诚信的坚守,也反映了其在学术和道德教育上的优异成绩。在团建方面,春晖中学的团委被信阳市团委评选为“五四红旗团支部”,这显示了学校在培养全面发展学生,尤其是青年学子的团建工作上所取得的成就。
春晖在继承中创新,在改革中发展,先后被评为浙江省文明单位、省绿色学校、省重点文物保护单位、省一级普通高***色示范学校 和全国精神文明建设先进单位。近几年来,学校在办学规模、办学条件、教育质量等方面有了长足的进步。
主题:渴望读书。画面所有元素都是为了这个主题 主体:大眼睛。整幅图片的主体,再加上表情、眼神、姿态表现渴望读书。
她的眼睛中充满了渴望,对读书的渴望!那一双清澈的眼睛里写满了艰辛、苦楚,虽然是农民的孩子,可也渴望着读书。
年5月,7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县***访拍摄希望工程,跑了十几个村庄,最后来到张湾小学发现了课堂上的苏明娟,一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。
渴望读书的大眼睛是一篇记叙文 附原文:渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区***访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
那个大眼睛女孩是苏明娟 拍摄者为中国青年报摄影记者 解海龙 照片拍摄于1991年5月。画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对充满渴望的大眼睛女孩,特别能代表贫困山区孩子渴望读书的形象。照片发表后,很快被国内各大报纸杂志争相转载,成为中国希望工程的宣传标志,苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。
这张照片上的苏明娟也成为了希望工程的形象代言人。我发现苏明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美丽。她那双渴望读书而又无助的大眼睛打动了无数人的心。
1、主体是摄影画面的主要表现对象,也是作品主题思想的体现,主体选择得当与否,关系到一幅作品的成败。《大眼睛》这幅作品,选取一个质朴可爱的农村小女孩作为表现主体,恰如其分的表现了农村孩子渴望读书,渴求知识的一种状态。
2、摄影作品,尤其是人物摄影作品,要以传“神”为灵魂。对这幅画来说,它的“神”就是小女孩那双纯净的大眼睛。照片中,作者巧妙取景,画面平衡,使用竖拍,人物充满取景框,对准人物眼睛聚焦,形成一个突出的视觉中心点。
3、这是一张低调照片,光比大,对比强,在此,更加容易地表现出人物的性格与特点,也使小女孩眼中渴望知识之情更加清晰明确,使小姑娘心中的表现得更加强烈,同时又不断***着我们,激励着我们,为了心中那燃烧的希望,要付诸多少行动,付出多少努力与汗水,但是我相信,我们会坚持下去,就像画面中的小女孩一样,不放弃。
4、这是一幅以农村儿童为题材的纪实摄影作品,画面中,一名女孩瞪大眼睛张望,手中握着一只铅笔,短发有些散乱,眼里的光闪闪发亮。 女孩前后被他人身子所挡,女孩为深景深,背景与环境为浅景深,突出了以小女孩主角的人物形象。
5、社会角度赏析:这张照片不仅是一张技术上成功的摄影作品,更是一个社会现实的缩影。女孩的大眼睛不仅表现了她的渴望和坚持,也反映了贫困山区儿童求学的艰难。在沉重和忧虑的氛围中,女孩的眼神又给人以希望和动力。
6、震撼人心的“大眼睛”是1991年,解海龙拍摄的希望工程纪实系列照片。解海龙在介绍自己的纪实摄影作品“大眼睛”时说:在他开始希望工程纪实摄影时,中国内地“有近两亿文盲”,而偏远地区“每年流失的学生人数也高达四百万人,其中因贫困而失学的孩子又占了四分之一。
1、主题:渴望读书。画面所有元素都是为了这个主题 主体:大眼睛。整幅图片的主体,再加上表情、眼神、姿态表现渴望读书。
2、分析与理解 - 照片不只是画面,它讲述故事。学会从照片中解读主题,观察拍摄者如何引导视线,以及如何通过取舍达到画面的精炼。深入剖析摄影背后的科学,针孔摄像机 是摄影的起点,它揭示了镜头的本质:汇聚光线,捕捉清晰影像,缩短曝光时间。即便现代相机再精密,其核心原理依旧源自这个古老的构想。
3、年5月,7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县***访拍摄希望工程,跑了十几个村庄,最后来到大别山的张湾小学发现了课堂上的苏明娟,一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。
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