更新摄影器材请示,更换照相机的请示

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于更新摄影器材请示的问题，于是小编就整理了2个相关介绍更新摄影器材请示的解答，让我们一起看看吧。

1. 摄影中的主体和陪体，一般都会有哪些关联呢？
2. 被顶替学籍的陈春秀，还能去自己梦寐以求的山东理工大学上学吗？

摄影中的主体和陪体，一般都会有哪些关联呢？

亲，又到了聊摄影，看风景看美女的时间了，今天我们讨论的是:摄影中的主体和陪体，一般都会有哪些关联呢？其实这个问题很简单，一件摄影作品中，无非就是由“主体、陪体”两部分组合而成，一件摄影作品中也只有一个主体，而陪体却可以有好多个，

摄影中的“陪体”是为“主体”服务，“陪体”是为了突出“主体”，两者是相互依存与协调的关系，

就以人像摄影来说吧，人像摄影画面中的主体实像部分，就是摄影师想要表达的人物主体，也叫做画面的“趣味中心”，吸引人的眼球，让人一眼看出摄影师要表达的主题，可以这样认为，除了画面的“趣味中心”之外，所有的景物都是“陪体”，当然了，陪体也是在充当画面的背景，

这样就容易理解了，背景是用来美化和表现主体的，陪体更是如此，比如在半身人像摄影中，脸部就是画面的“趣味中心”那么其它部位都在充当陪体，陪体都要时刻围绕着主体(趣味中心)，所以在光影色调的配置中，主体的色调与陪体或者背景色调的关系，直接影响着最终的拍摄效果，

通常来说，主体的颜色要比陪体或者背景的颜色更明亮、更鲜艳，因为明色、艳色比暗色、浊色更具效果，然而，明亮鲜艳的主体色彩面积要小，暗而纯度低的陪体色彩面积要大，因为小面积的色彩要比大面积的更具效果，这样也才能形成鲜明协调的对比，

如果主体的鲜艳色彩面积比陪体暗淡色彩的面积过大的话，那么陪体背景就失去了意义了，就好比在电影中的主角就一两个，配角就相对更多了，摄影艺术也是如此，主体就只有一个，其它都是陪体，没有陪体，或者说陪体没有特色的话，那么就不能强调突出主体的重要作用，陪体不是当做“花瓶”在摆设的，而是要和主体共同搭配协调，这样才能有效的突显画面的视觉效果和意义。

摄影中主体与陪体最主要的关系是对比

我们在拍摄一个物体时有2种办法可以使这个物体非常突出。一是画面中只有一个主体，二是利用陪体衬托出主体的特点；很明显有陪体的画面视觉上会感觉更立体丰满，主体在陪体的对比下特点也变得更突出。

陪体可以是物体、色彩、明暗、表情、动作等，只要能与主体产生对比，使主体更突出的元素都是陪体。

陪体与主体可以自由切换，但当你确定以某一个物体为主体时，陪体就不能太抢眼，要有主交次之分。

比如下图中的主体是橙红色的叶子，橙红色的对比色是青蓝色，所以叶子在青蓝色的环境下变得格外的红。

我们总感觉自己的照片拍得很一般，有点乱，甚至别人都看不懂拍的是什么。那是陪体太过抢眼，主体多了就乱，自然就不知所云了。

1.视觉上的对比突出主体

比如下图，中间那个人的表情很突出，让我们很想知道他们到底在看什么。

主体突出的原因有2个：一是主体的服装与陪体形成对比，二是前景对主体的遮挡形成层次和大小的对比。如果没有前景的人，视觉注意力会分散了很多。

所以主体与陪体的位置关系也很重要，这又与构图扯上了关系。只要记住一点，主体要在偏画面中间的位置，陪体在偏边缘的位置，人的视觉习惯就是先看中间的地方。

2.形状和线条的引导突出主体

其实这个问题，有点类似饭碗和筷子有什么关系差不多。因为本身主体和陪体就是常备用于举例说明的两个元素，在这里却要重新论证。

主体和陪体的关系是主从关系，是主角和配角的关系。真担心你还会问主角和配角是什么关系。主体是一张照片重点表达对象，是主题的主要承载者。陪体是帮助主体完成表达主题、完美画面的角色。

比如说下边这张照片，人是主体，花是陪体。主题是表现美女的漂亮和气质，陪体花朵，起到陪衬的作用，丰富画面的作用，增加立体空间感的作用，均衡画面的作用，说明这个季节是夏天的作用等等。

由此可见，主体和陪体是相辅相成的作用。主体虽然重要，没有陪体会显得单一、枯燥乏味。陪体没有主体会不知所云，废片一张。

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摄影中的主体和陪体，一般都会有哪些关联呢？

在摄影中，主体，是一张照片的重点，陪体，主要起到衬托主体，烘托气氛等作用。那有哪些技巧，可以利用好主体和陪体的关系呢？

摄影自学班，4句摄影有口诀，帮你用好主题和陪体的关系：虚实对比主体显。明暗对比主次现。调色来把花朵见。条线伸入构图变。

1、虚实对比主体显。

主体实、陪体虚，会让主体更加明显，更加突出。这样的照片应该怎么拍呢：

（1）用大光圈镜头，或者用长焦距镜头。但如果想要虚化像雾气一样的效果，光圈需要大等于1.4。

（2）如果是背景虚化，那前景花朵，要远离背景。距离足够，虚化效果会更理想。

（3）对焦准确：背景虚化，那就要对焦在前景的主体花朵上。对焦点在哪，哪才是实的。

（4）手机对焦方法：在屏幕上，点击你要对焦的花朵。屏幕上的圆圈，从白色变成橙色，表示对焦完毕，此时，再按快门。没变色时不要按快门。

主体是明亮的，陪体暗一点，主体就会显现出来了。那该怎么拍，怎么后期修呢：

（1）找[_a***_]：绕着你要拍摄的花朵，转圈一圈，当背景中没有其他杂色时，再拍。

答：摄影中所说的陪体，是指摄影的主体之外的对主体起到陪衬作用的事物，也称为衬体。除了主体与陪体之外，通常我们还将一些与主体不相关甚至对主体表达起到干扰作用的事物称为干扰体。通常，所有对画面造成影响的符号性元素（包括物体、图形图案、线条等），以及光影、色彩等，都是构成主体、干扰体和陪体的事物。

那么主体和陪体之间一般会有哪些关联呢？在拍摄中又如何能快速判断其关联性并能快速构图完成拍摄呢？

我认为主体和陪体的关联一般有协调性关联、呼应性关联、形态性关联及寓意性关联这几种。

1、协调性关联

协调性关联是指陪体与主体之间并没有很强烈的呼应、衬托和寓意性关联，也没有形态上的相似及可比之处，但这种陪体对主体是有一定的说明、交待等需要的作用，且其又对主体的表达是协调的。这类协调性关联的陪体一般是主体所在的环境事物，如主体所在的环境中的花草、树木、家居、建筑、河流、路桥、云彩、蓝天等等。

摄影：蔡昭林（醒哥）

如上面这张图片，主体是小孩和船，远处的木屋、天空的云、碧绿的水都是主体的陪体。

摄影：蔡昭林（醒哥）

又如上面这张照片，右下角祭拜的人是主体，塔是主陪体，其他如湖水、伞、云彩，花等都是环境衬体。

2、呼应性关联

被顶替学籍的陈春秀，还能去自己梦寐以求的山东理工大学上学吗？

给被冒名顶替者学籍身份，是对当年高考成就的肯定

被顶替者陈春秀学籍不能被取消，这是对她当年高考成就的肯定，也是正义力量的彰显！

在2020年5月20日，36岁的幼儿园教师，年轻时候高考“落榜生”陈春秀在考完成人高考之后，在学信网上意外查到自己在山东理工大学的就读学籍和学历。

5月26日，山东理工大学招生处事情人员向陈春秀证实，她在山东理工大学的学籍被同县一个叫陈双双的考生冒名顶替使用。

之后，陈春秀在辗转多个部门求证此事情的缘由，在一次村干部组织的碰面上，冒名顶替者陈双双的亲戚，当地街道办人员解释道，当时陈春秀的学籍，就是陈双双的父亲花了2000元从中介处购置来的。

之后，经过有关部门调查，顶替者陈双双被注销学籍、工作单位解约。陈春秀就有几个心愿。第一是想搞清楚对方当年是怎么领到了自己的录取通知书；第二把当年自己的尊严与荣誉找回来。第三，如果可能想回去重新上学。

但是，山东理工大学却以没有先例的说法，拒绝了陈春秀这个要求。

山东理工大学这个说法，是否在推卸责任？

在这个案件中，陈春香明显有两个，一真一***。***的学籍被注销了，但是从头至尾真正的受害者陈春秀怎么办呢？注销了学籍，就相当于否定了真陈春秀高考的成绩，以及被山东理工大学录取的事实。

很明显，山东理工大学也存在审查考生真实身份失误的责任。这个学籍，不能一销了之。一旦销毁，就是对陈春秀高考获得成就的否认！

陈春秀的学籍，在冒名顶替事发之后已经被山东理工大学注销，也就意味着陈春秀不能再去山东理工大学读书了，但是在深夜传来好消息……

山东冠县农家女孩陈春秀，被高考冒名顶替上大学的***，在网上引起热议！并引发了后续的激烈争论:陈春秀能否再上山东理工大学读书？

【***经过】

2004年，山东冠县农家女孩陈春秀，高考时取得546分，应该被山东理工大学国际贸易专业录取。但是却被另一名城市、有背景女孩陈双双，冒名顶替上大学！当年陈双双的父亲通过中介花2000块钱获得了陈春秀的学籍信息，没想到冒名顶替如此容易！

陈双双大学毕业之后，进入烟庄街道审计所成为一名公职人员。同时，陈春秀却学历低而四处打工、生活窘迫，不得已回到老家做一名幼儿园教师，在报考成人高考的时候，意外获得自己有过学籍信息和学历，导致冒名顶替***爆发……

事发后，顶替者陈双双被开除，其亲属被调查。山东理工大学也作出回应，取消了陈春秀的学籍信息，理由是身份信息不对称！也意味着陈春秀再也不能进入山东理工大学读书。

但是，陈春秀在接受***访的时候，仍然表示自己希望能够进入山东理工大学读书，圆自己的大学梦和学历梦！

山东理工大学在接受***访时，表示:不能接受，因为从没有过先例！

乍一听起来，山东理工大学校方给出的理由也并非捏造，但是 以“没有过先例”为由拒绝冒名顶替者提出他重新入学要求，多少有点儿说不过去！

因为: 冒名顶替者上大学，再入学报道的时候，学校是要对其进行身份核查的，当时没有查出冒名顶替者陈双双，说明山东理工大学工作有问题，也是有一定责任的！

从目前能够得知的消息来看，被冒名顶替上大学的陈春秀已经被山东理工大学拒绝了。虽然顶替者的陈某某已经被所在单位停职处理学籍，也已经被山东理工大学注销，但是作为当事人的陈春秀自己实在无法理解自己的学籍，为什么要被注销？所以尽管已经通过了曲阜师范大学的成人高考，但是她自己还是向山东理工大学提出了要求，重新入学的请求，但是校方已无此先例为由，断然拒绝了她的申请。

以冰冷的“无此先例”拒绝陈春秀重获读大学资格，让人愤慨

正如白岩松关于陈春秀的冒名顶替被上大学的这件事的拷问，“一个曾经考上大学的人，难道真的再没有上大学的机会了吗？”言下之意其实很清楚，面对这样的事情，作为教书育人的高等教育学府，山东理工大学仅仅使用轻飘飘的四个字“无此先例”，冰冷冷的就再一次关上了陈春秀上大学之门。

本就是她的上学资格，既然已经发现错了，为什么不能让陈春秀拿回属于自己的大学资格呢？面对一个如今有家有室为***有孩子的陈春秀，还始终愿意保有一颗努力上进学习的心 ，作为大学的山东理工大学居然可以冷漠到如此地步，拒绝人家的读书梦想，还是一个高等学府的所作所为吗？我只想说“无此先例”难道就不能“为此破例”吗？

山东理工大学审查不严有错再先却不愿纠错，让人心寒

根据山东理工大学自己的说法，的确承认在陈春秀***上入学资格审查上存在漏洞。根据当年该校的招生就业处处长回忆，为了新生审查资格，山东理工大学专门下发了文件，对于新生进行了4对照来核查新生的真实情况，也就是对照准考证，录取通知书，户籍证明以及学生本人的照片，就在2004年，他们通过复核查出了三个有疑问的问题，最后由学校下文进行了处理。可是当年查出的有问题的学生中，并没有被冒名顶替的陈春秀。

山东理工大学的魏副校长在接受***访的时候也承认，一般来说学校都是由辅导员进行入学资格初核工作，但是一个辅导员审核几百人的信息，***如这个辅导员工作不够细致，责任心不强的话，就有可能出现问题查不出来。其实也就是变相的承认了学校方在陈春秀的入学上是有过错的。

那么作为在招生过程中出错的过错方山东理工大学，却始终没有表示在这件事上的过错，更没有积极主动的为当年的过错***取补救措施，仅仅只是简单粗暴的注销了顶替者的学籍信息。然而面对陈春秀的重新入学申请，却依旧傲慢而冷酷的拒绝，做法实在太让人寒心。

原本山东理工大学可以就这样的社会热点***，***用更加温暖更加注重人性的做法来解决，也许真的没有这样的先例，可是学校的规定中，有写着这种情况不让入学的先例吗？所以，作为高校来说这种推卸责任，不顾当事人的做法实在让人不解与愤慨。不论如何，原本就属于陈春秀的读书资格，为何不可让她重新入读，仅仅凭借四个字的回复，实在难以让大众满意。

到此，以上就是小编对于更新摄影器材请示的问题就介绍到这了，希望介绍关于更新摄影器材请示的2点解答对大家有用。